耶穌與人生：祂和我有什麼關係？
第5周 - 什麼才算是真正的成功與幸福？

有福的是“怪人”？和耶稣一起重新思考幸福

本节课结束后，学生将能够：

1. 理解《玛窦福音》5:1–12 真福八端的核心信息。
2. 反思耶稣对“有福”生活的理解与世俗成功的对比。
3. 开始重新评估自己的价值观，以及他们认为的“美好人生”。

• 活动：“有福的/被祝福？”
• 问题：今天人们说“有福了/被祝福”通常是什么意思？
• 示例：买了新车、考试得高分、去度假、恋爱成功
• 现代的八个祝福
• 提问：这些说明了我们如何定义美好或幸福的人生？
• 过渡：耶稣曾经提出一份“有福的人”的清单——却颠覆了所有人的期待。

• 活动：
  • 慢慢朗读“真福八端”，可以读两遍
  • 第一次：学生只听
  • 第二次：学生划出或记下让他们困惑、挑战或吸引的一条
• 讨论：
  • 你选了哪一条？为什么？
  • 耶稣所称的“有福”有什么让你惊讶的？
  • 哪些最难活出来？
• 关键思想：耶稣的幸福观更多关乎谦卑、怜悯、诚实和坚韧——而不是舒适、人气或权力。

• 方案一：“翻转挑战”
  • 小组改写八端，用现代话表达
  • 例如：“怜悯人的人是有福的” → “原谅别人，即使很难，也会让人幸福。”
  • 分享一些改写，并讨论：这些与世俗的“幸福”相比，哪一个更吸引人？
• 方案二：“谁这样生活？”
  • 找出现实中的榜样：教宗方济各、和平的社会运动者、无私的照顾者，或学生身边的人

• 提示问题：
  • 我想要过什么样的人生？
  • 我在追求谁的认可？
  • 如果开始活出耶稣所描述的“有福”生活，会怎样？
• 可选：安静写作，或讨论。

• 播放一段关于反文化生活的视频或引言
  • 建议：《被拣选的》片段，或一位在简朴/服务中找到喜乐的人的访谈
• 提问：这是你想要的人生吗？为什么或为什么不？

• 反思引语： “不要问世界需要什么，而要问什么让你真正活过来……然后去做那件事。” —— 霍华德·瑟曼
• 离场问题：
  • 哪一条“真福”最触动你？活出来会是什么样？