耶穌與人生：祂和我有什麼關係？
第13周 - 那我呢？接下來怎麼走？

你的生命，祂的故事：由你来写下下一章

本节课结束后，学生将能够：

1. 反思耶稣生命的主要主题及其在今天的意义。
2. 识别他们对耶稣与信仰的看法是否发生了转变。
3. 开始想象他们如何因所学而活出新的生活方式。

• 活动：在黑板或投影上绘制课程的视觉时间线： 从诞生 → 呼召 → 医治 → 十字架 → 复活 → 现在
• 提问：
  • 哪一周/哪一主题对你印象最深？
  • 什么时候耶稣显得最亲近、最真实？
  • 在这段旅程中，什么让你感到惊讶？

• 主题：故事因圣神继续展开
• 朗读并讨论：
  • 在离开之前，耶稣说了什么？（“你们要为我作见证……”）
  • 五旬节发生了什么？（平凡的人变得勇敢、充满爱、合一）
  • 提问：使命完成了吗？还是才刚刚开始？
• 关键信息：耶稣的生命不仅是历史，而是邀请。同样的圣神今天也赐给我们。

• 默想或写作提示：
  • 耶稣的故事中，哪一点最改变我对生命的看法？
  • 我现在相信我是谁？天主是谁？什么才是真正重要的？
  • 我希望从今天起有什么不同的生活方式？
• 可选回应形式：
  • 写一封给自己的信
  • “这就是我所信的”短声明
  • 个人承诺卡：“从这门课程中，我要开始……”

• 小组讨论与分享：
  • 你对耶稣有什么新的认识？
  • 什么挑战或鼓励了你？
  • 在我们的世界里，怎样以小小的方式活出耶稣的道路？
• 共同庆祝收获，肯定成长，鼓励继续提出问题。

• 活动：
  • 给学生纸张、卡片或电子空间
  • 请他们写下或画出：
    • 一个图像，总结他们在课程中的体验
    • 一个词，描述他们现在对耶稣的认识
• 将成果汇集成一个视觉拼贴/展示墙，作为课程的最终献礼。

• 选项 A：全班共同书写或朗读一篇祈祷
• 选项 B：降福 —— 可采用户籍纪 6:24–26，或教师亲自给予祝福
• 最后引用：
  • “你也许可以选择转过头去，但你不能再说你没有知道过。” —— 威廉·威伯福斯
  • “去，使万民成为门徒……看，我天天与你们同在，直到今世的终结。” —— 玛窦福音 28:19–20
• 离场提示：
  • 这门课程中，有什么是我想一生铭记，而不只是当下？