劳动正义互动活动（两项）
1. 活动一：谁拥有权力？（全球供应链模拟）
1.1. 目标
让学生亲身体验劳动者、政府与跨国资本之间的力量不平等，理解为何工人的力量不断被削弱。
1.2. 时间
20–30 分钟
1.3. 需要材料
- 角色卡（公司、工人、政府、经纪人，可用纸片）
- 白板或黑板
1.4. 分组（4组）
- 跨国公司（Capital）
- 工人（Workers）
- 政府（Government）
- 经纪人／中间商（Broker）（可选）
1.5. 角色目标（发给各组）
- 公司目标： “降低成本、提高利润。如果工资涨 → 搬到别的国家。”
- 工人目标： “争取生活工资、休息日、基本保障。”
- 政府目标： “吸引投资、维持经济增长。”
- 经纪人目标（可选）： “赚取手续费，让更多工人加入系统。”
1.6. 游戏流程（3–4 回合）
1.6.1. 第1步：公司宣布需求
“我们需要工人。请各国政府提出条件。”
1.6.2. 第2步：政府竞标（向下竞争）
- 降低工资？
- 减少休假？
- 降低税？
- 删除福利？
1.6.3. 第3步：工人提出诉求
工人要求更高工资、保障、合理工时。
1.6.4. 第4步：公司回应
如果工人要求 “太贵” → 公司说： “我们搬走。”
→ 公司立刻换国家 → 工人失业 → 政府恐慌，更降低标准
重复 2–3 次。
1.7. 讨论（去脉络化学习 → 师生对话）
- 你们在游戏中感受到最大的“力量差距”是什么？
- 为什么工人几乎无法成功？
- 为什么政府也显得被困住？
- 在这个系统里，谁最容易被牺牲？
- 这现实中发生在哪里？（台湾、东南亚、全球供应链）
1.8. 与天主教社会训导连结
- 人的尊严： 工人只是成本？
- 公益： 谁得到好处？
- 辅助性原则： 决策离工人多远？
- 团结： 谁不能团结？为什么？
2. 活动二：向下竞争赛（Race to the Bottom）
2.1. 目标
让学生体验国家之间为了吸引投资而不断降低劳动标准的过程，理解“向下竞争”的本质。
2.2. 时间
10–15 分钟
2.3. 材料
无
2.4. 分组
将学生分成 3–5 个组，每组代表一个“国家”。
2.5. 游戏设置
老师在黑板写出 4 个变量：
- 工资
- 工时
- 保险
- 税收
并说： “有一家跨国公司要投资 1 亿。你们要不要竞争？”
2.6. 游戏流程
每个国家喊条件，如：
- 工资：30k → 28k → 26k → 24k
- 工时：8 小时 → 10 小时 → 12 小时 → 14 小时
- 休假：10 天 → 7 天 → 3 天 → 0 天
- 保险：完整 → 部分 → 无
- 税：20% → 10% → 5% → 0%
最终 “获胜国” 是： → 把自己人民牺牲最多的那个国家。
2.7. 讨论
- 为什么最后大家都输了？
- 劳工怎样？政府怎样？资本怎样？
- 这是不是现实？（台湾、越南、印度尼西亚、孟加拉…）
2.8. 与社会训导连结
- 公益：谁失去了？
- 团结：国家与国家变成竞争者。
- 辅助性原则：人民被排除在外。
- 人的尊严：劳动者被当成数字。
3. 结语建议（上课反思）
可让学生写下便条：
- “我今天最震撼的是什么？”
- “如果我是基督徒，我应该怎么回应？”
- “我会为哪一类劳动者祈祷？”